Pensament i acció
Continguts digitals a primària
01-02-2010
Autor
Anna Pérez
Publicat a:
Escola Catalana. Entorn digital. Número 462
Parlar de continguts digitals a l'ensenyament és parlar de diversitat de materials i activitats d'aprenentatge. Parlarem de metodologies, de professorat i del treball dels alumnes; en definitiva, parlarem d'escola a la societat actual.
No podem concebre una escola que treballi amb els mateixos materials que es feien servir al segle XIX, ja que l'alumnat del segle XXI està acostumat a moure's de forma diferent de com ho fèiem nosaltres o els nostres avis. Els nois i noies no només miren la televisió sinó que poden crear imatges en moviment i penjar-s'ho al Facebook o al Youtube. No solament es parlen per telèfon sinó que creen un llenguatge nou per enviar-se missatges nous. La imatge, tant la fixa com en moviment, pren un protagonisme especial i internet, l'ordinador en general, és l'eina de comunicació i de treball indispensable avui dia.
Hi ha qui diu que els infants i joves no llegeixen, però la realitat ens demostra el contrari, mai s'havia llegit tant com ara: es passen el dia llegint-se en els metroflogs, blogs, al Facebook, correu electrònic, al Twitter.... I en conseqüència mai tampoc s'havia escrit tant, ¿o és que nosaltres de joves escrivíem més d'una carta diària? El problema en tot cas no és que no llegeixin o no escriguin, sinó si els continguts són els adequats, si limitem la comunicació digital a aquests usos de lleure o si aprofitem les possibilitats que ens ofereix el món digital per a l'educació.
I precisament en aquest tema es centra aquest article: explicar experiències educatives pel que fa a l'ús de continguts digitals i sobretot fer-nos adonar que les escoles actualment en fan molt més ús del que en som conscients.
Continguts digitals recopilats pel Departament d'Educació
Segurament un dels continguts digitals que s'utilitza més són les muds de l'edu365, de fet a la mateixa web podem veure que el Departament d'Educació té recopilat material per a 6.688 hores lectives de classe a primària i 5.648 d'hores lectives de classe per a secundària de material digital. També podem veure dades sobre la quantitat de continguts digitals que hi ha al portal edu365, per exemple a primària hi ha 1.133 materials curriculars digitals diferents.
Però no és l'únic portal que pertany al Departament on hi ha recollits continguts digitals, en el portal del Jclic podem trobar-hi diferents activitats creades per professorat i que les persones responsables del portal s'encarreguen de revisar i decidir si són aptes per aparèixer al portal perquè se'n pugui fer ús públic. En aquests moments hi ha 240 clics per a educació infantil, 860 per a primària i 276 per a secundària. La gràcia d'aquest portal és que creix dia a dia ja que són molts els mestres que creen aquest material per a ser compartit. També té l'avantatge que aquest contingut digital l'han elaborat mestres en actiu tot pensant en els seus alumnes, per tant sabem positivament que ha funcionat i que per tant ens pot funcionar a nosaltres també. El fet que sapiguem que hi ha gent al darrere avalant aquest material també ens dóna la confiança suficient.
Material creat per professorat i que està a la xarxa n'hi ha molt, i molt bona part queda recollida a la web del Departament, a l'apartat de projectes en xarxa podrem apuntar-nos als projectes que ens interessin i participar, juntament amb altres escoles, a fer activitats col·laboratives amb els nostres alumnes. Si som mestres de primària podem triar entre més de 60 projectes telemàtics col·laboratius, això ens permet treballar amb l'alumnat la manera com ens hem de comunicar a través d'internet: amb educació, sense faltes, interessant-nos pel nostre interlocutor... Realment els projectes telemàtics són una proposta molt interessant ja que ens apropen a la realitat dels nostres nens i nenes, el de viure connectats amb els altres però podent afegir els valors educatius de l'escola, alhora que integrem les TAC dins la classe de llengua i aconseguim, de totes totes, que la llengua sigui funcional del tot: Escrivim per ser llegits i llegim per comunicar-nos.
El Departament d'Educació té molt més material digital recopilat, però per la importància i per la xarxa de professorat que té darrere seran tractats en apartats independents. Sigui com sigui, el professorat, l'escola en general, pot treballar diversitat de continguts digitals amb els portals educatius del Departament:
www.xtec.cat
www.edu365.cat
clic.xtec.cat
http://xtec.cat/projxarxa/index.htm
Les Webquest
Una WebQuest és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’internet. Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d’un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats.
A la base de dades de la web de l'Associació Catalana de Webquestcat hi podem trobar centenars de webquests. Això vol dir que un gran nombre de professorat ha creat webquests i que les podem fer servir a partir del seu portal.
El contingut digital que ens ofereixen les webquests és molt complert ja que ens permet treballar una gran varietat d'aspectes amb els nostres alumnes: Des de la lectura comprensiva per entendre el que ens demanen i cercar informació fins al desenvolupament de diverses habilitats per dur a terme una tasca concreta.
La webquest sempre manté la mateixa estructura: a la introducció i a la tasca l'alumne té molt clar quina és la feina plantejada, pot ser des de fer una obra de teatre d'un tema a un mural, una exposició oral, amb material multimèdia o una web... però sempre el producte que han de fer els nens i nenes ha de permetre que puguin transformar la informació. A l'apartat del procés l'alumne trobarà tots els passos a seguir per cercar la informació que necessita i la guia per realitzar la tasca, i a l'apartat d'avaluació sabrà com serà avaluat i en molts casos podrà dur a terme la seva autoavaluació.
Sens dubte treballar amb webquest a l'aula facilita que els nens i nenes de primària siguin més competents no només digitalment sinó en totes les altres competències, i, sobretot, competents per a la realitat social que els ha tocat viure: desenvolupar-se en una societat digital.
L'Eduwiki
És un projecte que té com a objectiu crear coneixement compartit entre alumnat de primària i secundària de les diferents escoles i instituts de Catalunya, biblioteques, casals.... a través, com el seu nom ja indica, d'una wiki.
De fet tots coneixem els continguts digitals que ens ofereix la Viquipèdia i sabem del valor que té que hi hagi persones que vulguin compartir el seu coneixement amb la resta del món. L'eduwiki pretén precisament que els nens i nenes aprenguin el valor de compartir el seu coneixement amb els altres i descobreixin que de la mateixa manera que ofereixen poden adquirir, ja que aprenen també del coneixement que han volgut compartir altres.
Darrere l'eduwiki hi ha un grup de treball format per professorat que vetlla per la qualitat de les entrades i que també fa propostes de participació; per tant potencia el treball en xarxa tant de mestres com d'alumnes. De mestres pel que fa al treball en xarxa i d'alumnes pel que fa a la capacitat d'aprendre els uns dels altres.
L'eduwiki és un projecte nou, va néixer el setembre de 2009 i en encara no tres mesos ha rebut 38.872 visites i més de 130 entrades, o sigui que podem dir que està tenint una bona rebuda entre el professorat.
Internet multimèdia (àudio i vídeo)
Els blogs
Una altra eina que ens permet generar diferents continguts digitals amb els alumnes són els blogs, ja que podem penjar-hi d'una manera molt senzilla continguts de vídeo, àudio o material de presentacions.
Si organitzem bé el blog podem oferir als nens i nenes un itinerari de recursos alhora que els permetem que puguin participar-hi a través de l'apartat comentaris.
Els blocs també permeten poder mostrar continguts digitals creats pels mateixos alumnes, penjar-hi un vídeo elaborat pels alumnes sobre un tema curricular i, si a més treballem l'àudio, o un projecte de ràdio a l'escola, podem digitalitzar les produccions creades pels nens i nenes tot donant a conèixer poemes, contes i explicacions a través del blog.
Treballar amb un blog és avui en dia una possibilitat a l'abast de tothom.
Amb els blogs donem la possibilitat que els nens i nenes siguin els creadors de continguts i per tant que siguin protagonistes del seu aprenentatge.
A més els blocs permeten als nostres alumnes interactuar i comunicar-se amb l'altre alumnat tant del mateix centre com el d'altres centres en el moment en què hi entren en contacte, través dels comentaris que poden deixar escrits als "posts".
Webs de mestres, portals de centre i moodles
Si busquem material adient per al nostre alumnat i ens posem a buscar per internet segur que acabem trobant material molt bo que podem fer servir a classe, i segur que són molt fàcil d'identificar ja que la majoria porten el distintiu ~, xtec o agora. Dominis web que ens informen que el material que hem trobat a la xarxa ha estat creat per mestres, ja sigui a la seva web personal com a la web del centre.
La web de centre permet poder posar a l'abast dels alumnes aquells recursos que necessiten de tal manera que es concreten els continguts digitals necessaris alhora que s’evita que els alumnes es perdin en la gran xarxa que és internet, i s’amplia la visió parcial que pot donar una única editorial de llibres de text. La web de centre acaba sent una veritable finestra al món del coneixement.
D’altra banda molts centres utilitzen la plataforma Moodle, una plataforma de creació de cursos en línia que facilita que els nens i nenes puguin fer la feina plantejada pel mestre tant a l'escola com a casa. És de fàcil seguiment per part del professorat i alhora permet que els alumnes interactuïn entre ells ja que el fòrum és una de les eines principals que fomenta el treball col·laboratiu. En aquests moments més de 500 centres de primària a Catalunya utilitzen el Moodle com a plataforma de treball amb el seu alumnat.
http://www.jverdaguer.org/
http://agora.xtec.cat/moodle/moodle/
http://phobos.xtec.net/intraweb/web/
Conclusió
De continguts digitals n'hi ha molts i tots es poden adequar a les necessitats del nostre alumnat. Cadascun dels descrits en aquest article estan al nostre abast i a més de ser gratuïts ens ofereixen la possibilitat de participar en xarxa amb altres professionals de l'ensenyament i així ampliar el nombre i la qualitat dels continguts digitals.
Anna Pérez és mestra de primària i coordinadora de la Xarxa educativa de Ravalnet
Tags:
Comparteix
