Pensament i acció
Escoles en Xarxa. Escola en Xarxa al CEIP Lola Anglada d'Esplugues de Llobregat
01-02-2009
Autors
Domènec Anguera Vidal i Albert Costansa Frigola
Publicat a:
Escola Catalana. Física. Número 456
La nostra escola participa en el projecte Escoles en Xarxa des de pràcticament els seus inicis. Quan se’ns va donar a conèixer ho vam viure com una oportunitat que ens permetia assolir reptes que ens havíem plantejat però que no sabíem com abordar.
D’altra banda era una manera de complementar i consolidar activitats que ja realitzàvem.
Cal dir que la participació, en aquest tipus de projectes, ens la plantegem a mig-llarg termini, ja que els recorreguts de posada en marxa i consolidació acostumen a ser llargs, sobretot si el projecte és potent com el cas d’Escoles en Xarxa. Convé també que l’activitat no depengui de la voluntarietat d’una sola persona.
La participació en aquest projecte es complementa amb el taller de revista escolar: El Plumier de la Lola, que ja fa un munt d’anys que que duem a terme amb els nois i noies del cicle superior. Aquest és el segon curs que la fem en format digital com una pàgina web. Quan sortia en format paper fèiem servir un programa de disseny d’una publicació i hi inseríem fotografies que havíem treballat, prèviament, de manera digital.
El taller té una periodicitat trimestral i hi participen nois i noies de 5è i 6è. Aquest funcionament permet que els alumnes de 6è “tutoritzin” i tibin dels de 5è, ja que coneixen els programes i la seva dinàmica.
Molts dels objectius dels taller de revista coincideixen amb els d’Escoles en Xarxa. Així, la incorporació contextualitzada de les noves tecnologies i del seu ús col·laboratiu, ens ajuda a entrendre el fet periodístic, tant pel que fa a l’estructura d’una notícia com als límits del que es pot o s’ha de publicar. Cal posar-se d’acord en el format de la notícia (caràcter i fotografies) i crear un petit codi d’estil que tots els redactors i redactores hauran de seguir.
La participació en aquest projecte obre unes possibilitats i un seguit de valors afegits de cara a sentir-se membre d’una mateixa comunitat lingüística molt més àmplia i contribueix, de manera natural, a consolidar-ne la unitat.
Serveix també per adonar-nos de la riquesa de la llengua i la facilitat i immediatesa de sortida d’allò que volem comunicar i permet observar, sobretot, la interacció que això provoca en els nostres lectors. Saber que el que hem escrit ha estat llegit per altres dóna sentit, reforça el treball i motiva per seguir publicant.
El nus gordià rau en com podem enriquir el treball de la revista amb les possibilitats que ens ofereix Escoles en Xarxa. La nostra experiència consisteix en mantenir l’estructura del taller de revista i penjar la notícia a la web de l’escola i a Escoles en Xarxa. D’aquesta manera la mateixa notícia serveix per a “consum propi” i per aconseguir una forta “projecció exterior”. Els redactors fan un seguiment de les aportacions fetes a la xarxa que motiva per “enxarxar-nos” amb altres companys i escoles i saber quines són les seves notícies i activitats.
Paral·lelament, a l’espai horari de TIC, es realitzen sessions amb tot el grup on es visualitzen els blocs i les notícies d’altres companys i s’estableixen camins per tal de fer-los arribar les nostres opinions. Tant de bo arribem a consolidar col·laboracions de treball.
Per acabar només dir que en la magnífica trobada que el curs passat es va fer a Terrassa, i on tinguérem la sort de participar, vam tenir la satisfacció de veure com una colla de nois i noies de l’escola El Puig d’Esparreguera ens van venir a trobar per donar-nos les gràcies per les comunicacions que havien rebut durant el curs.
Domènec Anguera Vidal i Albert Costansa Frigola del CEIP Lola Anglada d’Esplugues de Llobregat.
Tags:
Comparteix
