{"id":1638,"date":"2005-05-09T02:00:00","date_gmt":"2005-05-09T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/omnium.whads.com\/sis-apunts-per-a-triar-un-llibre-infantil\/"},"modified":"2005-05-09T02:00:00","modified_gmt":"2005-05-09T00:00:00","slug":"sis-apunts-per-a-triar-un-llibre-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.omnium.cat\/ca\/sis-apunts-per-a-triar-un-llibre-infantil\/","title":{"rendered":"Sis apunts per a triar un llibre infantil"},"content":{"rendered":"\n

A c\u00e0rrec de Pep Molist<\/a> (*)<\/p>\n

Per escollir un bon llibre per a infants podem tenir en compte els seg\u00fcents criteris, alguns dels quals s\u00f3n aplicables a qualsevol obra liter\u00e0ria: <\/p>\n

1) Un bon llibre per a infants ha d’agradar tamb\u00e9 a l’adult.<\/strong> <\/p>\n

Una bona obra liter\u00e0ria \u00e9s generosa, ja que ofereix diverses lectures als possibles receptors i sempre esta disposada a explicar coses, encara que el lector la llegeixi limitadament a la seva mesura. Com m\u00e9s gran \u00e9s el ventall de lectors on arriba, m\u00e9s gran \u00e9s la qualitat del llibre. <\/p>\n

Per aix\u00f2, si ens veiem capa\u00e7os de jutjar una obra per a adults i d’opinar, som capa\u00e7os de jutjar-ne una d’infantil. All\u00f2 que li hem d’exigir \u00e9s el mateix que li exigir\u00edem a una obra per a adults. Els mecanismes literaris s\u00f3n els mateixos. L’\u00fanica difer\u00e8ncia seria que que en la literatura infantil hi ha una major voluntat de concissi\u00f3, pensant en la capacitat del lector a qui s’adre\u00e7a. I si ens agrada, de ben segur que pot agradar a l’infant.<\/p>\n

2) El valor est\u00e8tic i literari ha de prevaldre sobre el valor did\u00e0ctic.<\/strong> <\/p>\n

Pel fet d’adre\u00e7ar-se a un infant que esta en edat de creixement i d’aprenentatge, la literatura infantil t\u00e9 una forta c\u00e0rrega did\u00e0ctica i, sembla que per aquest motiu, la literatura per a infants hagi de fer arribar coneixements, de mostrar actituds i ensenyar.<\/p>\n

De ben segur que \u00e9s aix\u00ed, per\u00f2 hi ha diverses maneres de portar-ho a terme. Quan es tracta d’un conte o d’una novel\u00b7la estem parlant de literatura i el que ha de pretendre abans que res \u00e9s captar l’inter\u00e9s del lector per tal que aquest passi p\u00e0gina amb totes les ganes i l’inter\u00e8s possibles. En una obra de ficci\u00f3, un tema i un missatge hi s\u00f3n sempre, per\u00f2 \u00e9s important que viatgin dins de la hist\u00f2ria d’una manera subtil, que no siguin tan directes que acabin menjant-se la part liter\u00e0ria d’una hist\u00f2ria i convertint l’obra gaireb\u00e9 en un llibre de coneixements.<\/p>\n

La persona que llegeix, sovint, a la seva mesura i de manera indirecta, ja va captant els missatges i les actituds, comprenent els continguts, que l’autor ha disposat amb enginy al llarg de l’obra. <\/p>\n

3) Un bon llibre ha d’estimular la capacitat cr\u00edtica del lector.<\/strong><\/p>\n

Pel fet d’adre\u00e7ar-se a un infant, un autor no ha de baixar el nivell d’exig\u00e8ncia que aplica a una hist\u00f2ria adre\u00e7ada als adults, tan sols cal que s’adapti a les capacitats lectores del receptor. I per tant els personatges han d’estar ben caracteritzats, l’ambient ha d’estar treballat amb cura, el llenguatge ha de ser prec\u00eds, i la hist\u00f2ria, tan sigui de caire fant\u00e0stic com realista, ha de ser coherent i versemblant. Aix\u00ed l’infant t\u00e9 les mateixes cartes i elements sobre la taula que t\u00e9 un adult per fruir de la lectura i cr\u00e9ixer com a lector. Aix\u00ed l’adult, a l’hora de valorar un llibre infantil, t\u00e9 les mateixes cartes i elements sobre la taula que tindria a l’hora de valorar una obra per a adults.<\/p>\n

4) Un bon llibre ha de ser original.<\/strong><\/p>\n

Un bon llibre ha d’aportar alguna cosa nova.<\/p>\n

Tot esta inventat i tot esta d’alguna manera expressat, per\u00f2 aix\u00f2 no vol dir que no es puguin fer noves combinacions o plantejaments amb els mateixos elements, les mateixes paraules, uns personatges i unes situacions similars.<\/p>\n

Una bona obra hauria d’aportar alguna novetat b\u00e9 sigui en el contingut, en la forma, en el plantejament,… i no s’hauria de limitar a reproduir models ja establerts per aprofitar l’\u00e8xit que altres obres han aconseguit ja entre els lectors.<\/p>\n

5) Un bon llibre \u00e9s comunicaci\u00f3.<\/strong> <\/p>\n

Una de les funcions b\u00e0siques de la literatura \u00e9s tocar la fibra de les persones, desvetllar els sentits i les emocions, sigui gratant la tendresa, sigui fent esclatar el riure, sigui fent brotar el plor, sigui fent cr\u00e8ixer i escampar l’angoixa, per tal de permetre al lector participar intensament en la ficci\u00f3. <\/p>\n

La qualitat i la for\u00e7a d’un text es mesura per la seva capacitat de desvetllar imatges, emocions, reflexions, sense haver d’enviar un missatge directe.<\/p>\n

Una obra liter\u00e0ria l’hem de poder assaborir com un bon plat i n’hem de poder recordar les sensacions que ens ha provocat. La literatura cont\u00e9 imatges de tal for\u00e7a que es perpetuen en la ment dels lector fins molt temps despr\u00e9s d’haver llegit l’obra. Si una obra no ens toca ni ens arriba ni ens desvetlla cap sentit \u00e9s que no ha aconseguit una de les seves funcions b\u00e0siques: la comunicaci\u00f3.<\/p>\n

6)\u00a0Fer una bona tria \u00e9s cabdal per afavorir una bona trobada entre l’infant i el llibre.<\/strong> <\/p>\n

M\u00e9s que un criteri, aquest seria la conclusi\u00f3 als cinc punts anteriors. <\/p>\n

I la trobada s’hauria de fer extensible a tres. Les tres cares d’un triangle necessari per fruir de la lectura en els primers anys de la vida: l’infant, l’adult i el llibre.<\/p>\n

Cada lector \u00e9s un m\u00f3n, i com a professionals hem de buscar el llibre per a cada lector, hem de tenir alternatives.<\/p>\n

Per fer una bona tria, \u00e9s important:<\/strong><\/p>\n