PRESENTACIÓ i I JORNADA DIDÀCTICA D’ESCOLES EN XARXA. PRIMÀRIA
15/05/07 (Redacció ÒC) Ferran Sàez, filòsof i professor de la Universitat Ramon Llull, va donar el tret de sortida al cicle de conferències “Catalunya, reptes ètics”, que Òmnium organitza amb la col·laboració de La Vanguardia. Sota el títol La comunicació de masses: entre la complexitat i la confusió, Sáez va analitzar les principals característiques de l`actual societat de la informació. Segons el professor, el món comunicatiu global és una conseqüència lògica ja prevista en els principis de la Il·lustració. Segons va afirmar, “la Il·lustració ja prefigurava l`actual capacitat tecnològica d`intercomunicació global”. Per Sàez no pot ser que la televisió sigui una eina pedagògica “perquè és un element d`oci per generar diners” així com no es pot esperar que els mitjans siguin objectius “perquè cadascú parla des d`una posició real i una visió concreta”. Així, el filòsof va recomanar “no veure la televisió com un monstre” i sí “donar-li la importància que té com a electrodomèstic”. Pel que fa al català, Sàez creu que la solució no passa per la societat civil i sí pel paper dels mitjans de massa, en especial la televisió.
16/05/2207
Després de dos cursos d’experiència amb el projecte Escoles en Xarxa a secundària, aquest curs 2006-07, s’ha ampliat a primària. Quan la participació s’ha consolidat amb cinquanta escoles, ha estat l’hora de fer-ne la presentació oficial i als mitjans de comunicació. La mateixa jornada també ha servit per a fer una primera trobada presencial amb els mestres representants de les escoles que hi participen, per tal d’intercanviar impressions des de la pràctica directa i elaborar unes conclusions per a millorar-ne el futur.
Així doncs el propassat 10 de maig es van aplegar més de trenta mestres que van venir de tot el territori; des d’Eivissa a Andorra, de Badalona a Linyola, de València a Figueres, etc. I que representen a tot tipus d’escoles, públiques, concertades, rurals,…
L’acte va tenir dues parts: la primera va consistir en la presentació oficial i protocol·lària de l’experiència i, després de compartir un esmorzar, es va dur a terme per grups l’intercanvi d’opinions per tal de posar en comú les inquietuds dels participants i així redactar conjuntament unes conclusions i propostes de millora.
A les deu en punt del matí hi va haver laprimera taula rodona presidida pel conseller d’Educació, Ernest Maragall. Vaobrir l’acte Jordi Porta, president d’Òmnium Cultural que va donar labenvinguda als assistents i va explicar la situació real de l’experiència quecompte ja amb 130 centres. També va anunciar que, Escoles en xarxa és un delsprojectes prioritaris d’Òmnium Cultural pel seu interès de promoció i estímulper a l’aprenentatge i manteniment de la llengua en tot el territorilingüístic català i va encoratjar les escoles que hi participen a seguirtreballant en una tasca tan engrescadora com la realització d’un diari digitalconjunt.
A continuació va prendre la paraula Carme Alcoverro, directora de la revista Escola Catalana i d’Escoles en Xarxa que va descriure l’experiència com un inventari de bones pràctiques educatives i de molta qualitat. Va posar diversos exemples de les darreres aportacions de les escoles i va posar de relleu la diversitat de temes que s’hi editen. Per exemple, des de l’explicació de com funcionen els horts a la creativitat literària de molts infants en la publicació de contes i poemes. També va explicar la importància del projecte per a la integració de l’alumnat nouvingut que des de les aules d’acollida hi estan participant activament.
Tot seguit, va intervenir Vicent Partal, director del diari digital Vilaweb, que va explicar la darrera trobada a Puçol d’Escoles en Xarxa a secundària on els nois i noies participants es van convertir en veritables periodistes tot emetent programes de ràdio, fent entrevistes i reportatges i participant en una video-conferència amb el grup musical Obrint pas que estaven de gira a Berlín. També va fer esment de la internacionalització del projecte ja que, arran d’una participació seva en una trobada a Washington dels principals diaris digitals del món, va sorgir la necessitat de diferents col·legues a aplicar experiències semblants.
Finalment, el conseller d’Educació va cloureaquesta primera part de l’acte pronosticant que cal créixer fins a aconseguirmés d’un miler d’escoles i remarcant la importància d’haver ampliat laparticipació a primària per tal de plantejar el debat des del conjunt. A més,va insistir en la necessitat de fer arribar-ho a d’altres dominis lingüísticsper tal de projectar la nostra llengua arreu del món.
En la segona part de l’acte va intervenir en primer lloc Laia Martín, coordinadora de secundària, que va explicar l’origen d’Escoles en Xarxa. Va recordar que la idea de fer un diari digital va aparèixer quan va tenir la necessitat de motivar cap a l’ús oral i escrit de la llengua a nois i noies de l’institut on treballava i que la seva idea va ser molt ben acollida i promocionada des de la revista Escola Catalana i Vilaweb.
A continuació es va obrir un col·loqui sobre aspectes tècnics en l’edició dels blocs que va ser canalitzat per Vicent Partal, Assumpció Maresme i Albert Salamé de Vilaweb. Es van aclarir dubtes sobre l’adjunció d’imatges i documents sonors i es va prendre nota d’alguns suggeriments per tal de millorar algunes dificultats tècniques.
Aquest debat va donar peu al treball per grups dels mestres participants on van posar en comú la seva experiència i van elaborar les conclusions següents:
– Fins ara, l’experiència ha estat molt positiva i enriquidora. Des de realitats territorials i de tipus d’escola diferents, tots van concloure que es tracta d’un recurs molt vàlid per tal de motivar els infants de cara a l’escriptura de textos. Es va remarcar la importància de la iniciativa per fer adonar els nens i les nenes que, des d’Andorra a les Illes Balears, al País Valencià, a la Franja i a Catalunya Nord parlem la mateixa llengua. També val la pena ressaltar l’opinió d’una mestra responsable d’una aula d’acollida d’una escola pública de Barcelona que va explicar la gran motivació que suposa pels seus alumnes de cultures molt diferents formar part d’aquest projecte.
– A l’hora de portar a la pràctica amb els nens i nenes l’edició del diari digital hi ha diferents maneres d’organitzar-se. Hi ha escoles on només hi participa l’alumnat de cicle superior, n’hi ha que hi participen representants de tots els cicles i d’altres, com les rurals, on ho fan entre tots.
– Els principals dubtes tècnics s’han concentrat en l’adjunció de documents. A partir d’ara, a més de fotografies es mirarà d’adjuntar-hi àudios, i més endavant vídeos.
– S’ha de promoure encara més l’intercanvi real entre l’alumnat el professorat. S’ha de potenciar la publicació de comentaris a les notícies, s’ha de fer adonar als nens que aquest és l’espai que els permet comunicar-se entre ells. I pel que fa als mestres, utilitzar el Racó del mestre com a plataforma de debat i comunicació.
– Vilaweb està estudiant la possibilitat d’oferir en el bloc central un mapa dels Països Catalans per tal que es pugui trobat amb rapidesa la situació de cada centre. També miraran la possibilitat d’establir un correu electrònic intern per tal que els nens i les nenes es puguin comunicar entre ells.
Per finalitzar, tothom va estar d’acord que, malgrat els avantatges de la comunicació en línia, calen trobades presencial. És necessari que periòdicament tant els mestres com els alumnes es trobin per establir un Intercanvi encara més real.
Més informació: