La taula de debat sobre la immersió clou el Dia Europeu de les Llengües

Actualitat

Curs de Lectura poètica, a càrrec de l’escriptor Lluís Calderer. I el curs “La cançó de text: la veu d’un poble”, sobre la cançó catalana en quatre etapes des del 1961 fins a l’actualitat, a càrrec de Joan Vilamala.

El dilluns 26 de setembre, amb motiu del Dia Europeu de les Llengües, Somescola.cat ha organitzat una sèrie d’activitats en favor de les llengües i del model d’escola en català.

El dia Europeu de les Llengües, ha comptat amb accions a les escoles i amb un acte acadèmic amb més de 150 persones a l’Aula Magna de la Universitat de Barcelona. L’acció a les escoles, sota el títol “La paraula en català que més estimo”, ha estat seguida de forma majoritària per les escoles catalanes, que han contribuït amb jocs i tallers a recopilar les paraules que més s’estimen els nens, les nenes i els joves.

En l’àmbit acadèmic, ha tingut lloc a la UB la taula rodona ‘Per un país de tots, l’escola en català’. En la taula, integrada per professionals i experts del món educatiu, s’ha parlat del paper de la llengua en l’escola catalana. En la conversa, moderada per la catedràtica Eugènia de Pagès hi ha intervingut Joaquim Arenas, pedagog, Montserrat Cortés, professora de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona, Ignasi Vila, professor de la Universitat de Girona i Montserrat Company, mestra.

Amb aquestes accions, la plataforma d’entitats cíviques i educatives segueix activa en la campanya en favor del sistema d’immersió lingüística, després de l’èxit de les concentracions del dia 12 de setembre i d’haver sumat més de 33.000 adhesions al seu manifest.

Consulteu al Flickr de Somescola les fotografies de ‘La paraula que més estimo’ i la taula rodona ‘Per un país de tots, l’escola en català’

Veieu a continuació un audiovisual, produït en motiu de la celebració del Dia Europeu de les Llengües, en el qual s’interpel·la personatges catalanòfils de l’àmbit internacional sobre el model d’immersió lingüística de l’escola catalana: